شیوه جدید ارزشیابی و نمره دادن که امروزه که مدارس کشورمان مرسوم شده ارزشیابی توصیفی است که در ان بیشتر به کیفیت یادگیری اهمیت داده می شود .
در این روش قضاوت در مورد میزان یادگیری دانش اموزان به صورت توصیفی انجام می شود در این روش دانش اموز با نقایص و ضعف های خود به خوبی اشنا میشنود .
ویژگی های معلم توصیفی:
1.نگرش خود را از محصول محور به فرایند محور تغییر دهد.
2.با استفاده از ابزار با فرایندتفکر دانش اموزان خود اشنا می شود.
3.برنامه ریزی صحیح جهت رشد تک تک دانش اموزان با توجه به توانمندیهای ان ها
4.استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی
5.مهارت مدیریت پوشه کارو تحلیل اطلاعات
6. مهارت ارائه تکالیف مناسب و بررسی انها
7.استفاده از ابزار و روش ها و تهیه و بکار بگیری ازمون های مختلف
به نام خدایی که بزرگ است و بی همتا
تفاوت بارز و اشکار کلاسهای قدیمی و جدید به نظر من همکاری دانش اموزان در کلاس است انچه در گذشته بود فقط سخنرانی معلم بود و دانش اموزان هیچ نقشی در فرایند تدریس نداشتند وا زشیو ه های فعال در مدیریت کلاس استفاده نمیشد ولی امروزه صاحبان اصلی کلاس دانش اموزانند و معلم فقط نقش راهنما دارد. در کلاس های امروزی دانش اموز دوست دارد خودش دنبال مطالب برود به جای اینکه ان را اماده شده از معلم تحویل بگیرد واین یعنی درگیر کردن دانش اموز در موضوع مورد نظر
و نقش معلم فقط راهنمایی دانش اموز است تا شیوه درست فکر کردن و اندیشیدن و یاد گرفتن را بیاموزد. در شیوه های جدید یادگیری برای زندگی بهتر است نه یادگیری برای امتحان
و بهترین راه برای یادگیری ایجاد انگیزه برای یادگیری است تا اضطراب و نگرانی دانش اموز کاهش یابد چون دانش اموز مضطرب هرگز به یادگیری اهمیت نمیدهد اولین کار یک معلم پس از ورود به کلاس باید دقت در وضع روحی و جسمی دانش اموزان باشد که در گذشته از تنبیه بدنی برای ایجاد انگیزه استفاده میشد که این روش ظالمانه باعث دور شدن خیلی از دانش اموزان از محیط مدرسه میشد.